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尊龙凯时 - 人生就是搏!|qq旋风2|中西医结合当细分“学科”培养“全科”
2024-09-09 20:14:15 | 来源:尊龙凯时人生就是博·(中国)官网医药
今年是全国政协委员◈◈、湖南医药学院院长何清湖赴京参加全国两会的第二年◈◈。通过提案履职尽责◈◈、推进行业进步与社会发展◈◈,他的目光依然聚焦所熟悉的中西医结合领域◈◈,带来的两份提案《关于中西医结合学科分化的提案》和《关于大力支持培养基层中西医结合全科医生的提案》◈◈,是对去年“开办中西医结合全科医学本科教育”“完善中西医结合执业医师学科分化及执业范围”“启动我国高等教育中西医临床医学专业认证”3项提案的延续◈◈,也是思索的深化◈◈。
在我国医学分科中◈◈,中西医结合是一级学科尊龙凯时 - 人生就是搏!◈◈,下设的二级学科是中西医结合临床与中西医结合基础qq旋风2◈◈。“中西医结合二级学科分科未细化◈◈,这不利于临床医疗分科◈◈,不利于中西医结合执业人员晋升◈◈,不利于中西医结合人才培养◈◈,不利于中西医结合事业发展◈◈。”在何清湖看来◈◈,中西医结合学科分化具有必要性◈◈,是对国家相关政策要求的落实◈◈,适应中西医结合人才培养需要◈◈,也符合医疗事业发展需求◈◈。
目前尊龙凯时官网网址◈◈。◈◈,我国中西医结合学科分化也具有可行性◈◈。何清湖对此作出分析◈◈:第一◈◈,我国中西医结合高等教育事业经过30余年发展◈◈,高校师资力量已能满足中西医结合学科分化需求◈◈;第二◈◈,我国中西医结合执业医师经过多年临床实践◈◈,在内◈◈、外◈◈、妇◈◈、儿等专科方面各有建树z6尊龙凯时◈◈,◈◈,中西医结合临床人才规模和质量正在稳步增长◈◈;第三◈◈,中西医临床医学专业学生在校期间系统学习了中医尊龙凯时 - 人生就是搏!◈◈、西医理论基础尊龙凯时 - 人生就是搏!◈◈,以及包括中西医结合内科学◈◈、外科学◈◈、儿科学等主干必修课程的中西医临床课程◈◈,中西医结合人才的知识结构能够满足中西医结合学科分化需求◈◈。
为此◈◈,何清湖提出建议◈◈:进一步促进中西医结合学科分化◈◈,将中西医结合临床分化为中西医结合内科学qq旋风2◈◈、外科学◈◈、妇产科学◈◈、儿科学◈◈、骨伤科学等◈◈,将中西医结合基础分化为中西医结合基础医学◈◈、药理学等◈◈;进一步促进中西医结合执业医师学科分化尊龙凯时 - 人生就是搏!◈◈,在职称晋升的学科门类增设妇科◈◈、儿科尊龙凯时 - 人生就是搏!◈◈、肿瘤科◈◈、五官科等执业门类◈◈,并放宽中西医结合执业医师的执业范围◈◈,允许中西医结合执业医师在西医医院临床科室执业◈◈;教育部在《普通高等学校本科专业目录》中西医结合类设置5年制“中西医结合全科医学”专业◈◈,培养能在基层从事医疗◈◈、预防◈◈、保健◈◈、康复等方面工作的中西医结合全科医生◈◈。
何清湖认为◈◈,培养基层中西医结合全科医生既是落实国家相关政策要求◈◈,也是补足基层医疗短板◈◈、健全多层次社会保障体系的需要◈◈。“培养具有中西医结合临床服务能力◈◈,能够治疗内◈◈、外◈◈、妇◈◈、儿等全科常见疾病的医学人才◈◈,是解决当前基层医疗资源相对匮乏难题的重要举措◈◈!”
在他看来◈◈,培养中西医结合全科医生同样具备可行性◈◈:1993年至今◈◈,我国已有50余所院校获批开设中西医临床医学专业◈◈,中西医结合相关知识体系及教学师资已经比较完备◈◈;早在20多年前◈◈,我国就发布一系列文件◈◈,确定了全科医学教育发展的目标◈◈、原则和具体要求◈◈,后又在安徽◈◈、湖南◈◈、四川◈◈、云南4个中西部省份开展全科医生特设岗位试点工作尊龙凯时官网app◈◈。◈◈,培养全科医生已经积累了较丰富的经验◈◈;中西医结合也更能发挥全科医学的优势◈◈。
何清湖建议◈◈,从政策法规上统筹规划◈◈,为建立中西医结合全科医生人才培养体系提供制度保障◈◈,并给予经费支持◈◈;构建包括中西医基础理论◈◈、中西医临床服务技术◈◈、预防保健等在内的培养中西医结合全科医生的知识体系◈◈;将中西医结合全科医学纳入高等教育及成人本专科教育体系◈◈。
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